本文摘要：近日，一个工程设计系由毕业生团队被英国布里斯托大学（UniversityofBristol）奖励20000英镑，并获取免费业务指导来协助他们发售自己的教育产品，该产品能让学生更容易地认识到之前对他们来说很便宜的生产设备。 在Jisc资助的一个反对技术性创业项目的计划中，该团队和英国其他大学的团队都促销自己的点子，最后该团队取得了一个名额。

近日，一个工程设计系由毕业生团队被英国布里斯托大学（UniversityofBristol）奖励20000英镑，并获取免费业务指导来协助他们发售自己的教育产品，该产品能让学生更容易地认识到之前对他们来说很便宜的生产设备。　　在Jisc资助的一个反对技术性创业项目的计划中，该团队和英国其他大学的团队都促销自己的点子，最后该团队取得了一个名额。AlexMichaels、EdCooper、GlenCahill和JackPearson将利用这笔资金使他们研发的这款取名为OMNI的新型生产和自学产品开始跟上。　　这个团队点子的产生是来自于布里斯托大学最后一年的工程设计项目，该项目由生产技术中心反对。

这一一段时间的项目主要是解决问题3D打印机的关键严重不足：加工速度慢、零件质量较低和功能受限。学生们研发了一种多功能3D打印机装置，可以自动替换工具，并融合其他工艺。

和传统打印机比起，产品更加结实、零件功能更加多且速度更加慢。　　在顺利地已完成了该项目后，该团队意识到了他们研发的原型的教育潜力。

他们的发明者可以让学生更容易认识以前对于他们来说很便宜的生产机器，让用户取得动手制作的能力，而需要技术人员培训。　　OMNI是一种低成本、多功能的数控平台，将一系列生产工艺的能力应用于到一个独立国家灵活性的平台，还包括3D打印机、铣削、元件布局和计量。　　EdCooper说道：需要利用我们最后一年的项目来发展我们的创业理念是有趣的。

逃跑商机并解决问题该项目确实设计问题的容许，需要协助我们确认如何发展通向市场的路径。　　机械工程师学会（IMechE）最近的一项研究找到，59以上的毕业生缺少英国制造业所需的实践中技能。该团队期望通过减少对于机器的用于以及获取更有人的自学工具来解决问题这个问题。他们的长年目标是将OMNI带入英国各地的学校和大学，以协助提升科学、技术、工程和数学（STEM），并鼓舞下一代的工程师和发明家。

　　在接下来的六个月里，该团队期望着拒绝接受教育产品专家EdTechFutures的业务指导，以及TheHouse营销大师的指导和监委不会对于产品交付给的反对。　　这个导师项目基于风行的LeanStartup方法，主要侧重于对于企业商业模式关键假设的检验。在用这种方法发展了他们的业务计划和产品后，团队计划在2017年1月制定一个更有投资者的商业计划以提供更进一步的资金。

他们计划在2017年或2018年发售OMNI。

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