本文摘要：近日，赣县职业技术学校以减缓专业内涵建设为契机，创建了各专业兴趣活动小组。以兴趣小组活动为载体，与县域企业产品技术构建教与学的接入，积极开展各项技能竞赛活动，有力地提升了学生专业技能的实际应用于水平。各专业兴趣小组活动由教务处统筹安排，正式成立了以专业学科组负责人任组长，聘用企业技术员任副组长的活动机构，明确的组织决定与企业产品技术接入的各项比赛活动。

近日，赣县职业技术学校以减缓专业内涵建设为契机，创建了各专业兴趣活动小组。以兴趣小组活动为载体，与县域企业产品技术构建教与学的接入，积极开展各项技能竞赛活动，有力地提升了学生专业技能的实际应用于水平。各专业兴趣小组活动由教务处统筹安排，正式成立了以专业学科组负责人任组长，聘用企业技术员任副组长的活动机构，明确的组织决定与企业产品技术接入的各项比赛活动。电子技术兴趣小组以新的海洋仪器组件（赣州）有限公司主要产品USB等数据线生产技术接入，积极开展了USB数据线装配大赛，收音机装配大赛、无线话筒制作大赛、电子元件焊大赛；机电模具等兴趣小组与赣县世瑞新材料有限公司钨合金生产技术接入，举办了钳工，车工，数控车床操作者大赛；平面设计兴趣小组与 广告公司展开技术接入，展开图形设计大赛，并举行作品展。

企业技术员对竞赛展开现场评点,及时认为学生操作过程中的不规范之处并加以指导。竞技活动的积极开展，超越了传统专业教学的机械无趣，公司技术员与专业教师面对面地展开技术交流，增进了专业教师专业教学水平的提升。以活动促教，以竞赛促学，以活动胆学生技能提升；不仅唤起了学生的专业兴趣，也起着了专业教学效果的稳固起到，两翼地前进了学校职业教育教学改革步伐,针对性地提升了学生专业技能适应环境岗位的实践中操作能力。

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