本文摘要：“今年的大赛使用现场‘直播’方式，对我们参赛选手的心理、操作者规范都是很大考验。”2015年江苏省职业学校技能大赛日前举办，在南京高等职业技术学校赛点，楼宇智能系统加装与调试、电梯修理与维修等五个项目使用现场“直播”方式，比赛开始半小时后，行业企业专家、指导教师、参赛选手家长就可以在场外参访赛事。南京低职校工程测量项目参赛选手丁海涛赛后说道：“工程测量是一项传统比赛，引进赛事参访，操作者是不是规范，行家们可以时时监督，给我们相当大压力。

“今年的大赛使用现场‘直播’方式，对我们参赛选手的心理、操作者规范都是很大考验。”2015年江苏省职业学校技能大赛日前举办，在南京高等职业技术学校赛点，楼宇智能系统加装与调试、电梯修理与维修等五个项目使用现场“直播”方式，比赛开始半小时后，行业企业专家、指导教师、参赛选手家长就可以在场外参访赛事。南京低职校工程测量项目参赛选手丁海涛赛后说道：“工程测量是一项传统比赛，引进赛事参访，操作者是不是规范，行家们可以时时监督，给我们相当大压力。

但是，这样也能更为公平、公正地反映现实水平。”　　除了赛事“直播”，今年的江苏省职业学校技能大赛还有很多创意，如首次将身体健康和环保等元素划入大赛、理论机考仅有覆盖面积、现场出有成绩等。

　　在移动互联与物联网技术赛场，14部智能“迷你屋”展出了现代传感技术与信息技术的高度融合。据南京低职校教师王灿田讲解，智能“迷你屋”还包括环境监测、身体健康医疗、食品本源三个应用于，可以通过无线传感器和网络编程技术测试温湿度、二氧化碳浓度、体温、心电、脉冲以及食品的栽种、加工、运输等信息环节。

该项目三人构成一个团队，拒绝在三小时内已完成所有操作者，主要考查运动员对各个传感元件工作原理的解读、线路之间的逻辑关系、加装调试和编程，以及完工文档、调试报告、系统图、施工图的编写，教师组还减少了教学设计环节。该项目对参赛选手的综合素养拒绝很高，通过参赛可以为实践中教学获取工程案例，合乎市场对现代职业教育明确提出的培育高素质技术技能人才的总体拒绝。　　所有运动员都要经历理论机考，这也是今年大赛与众不同的作法。

南京低职校教师张华军曾多次多次参与多个项目比赛，勇夺过电梯维保、楼宇智能化等项目的金牌，今年又逃难轨道交通项目的比赛。“理论成绩占到总成绩的20％，从题库1000多道试题中提取。

”张华军说道，每位试题的试题形式、题量和可玩性都一样，但考题和答案序号不一样，递交试卷的同时电脑“专家”就现场评选成绩，保证考试公平、公正、公开发表。

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